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任學(xué)安:價(jià)值守望是《今日觀察》永遠(yuǎn)的堅(jiān)持
    2009-11-03        來源:經(jīng)濟(jì)參考網(wǎng)

    今天下午我們一直都在做《今日觀察》的自我體檢,非常感謝中國(guó)社科院新聞所,以及來自其他院校的各位專家和學(xué)者,用這樣非常專業(yè)的研究跟我們一塊度過欄目的一周年。我有三方面的感受。
    首先我念一條手機(jī)短信,短信是:“北京地鐵四號(hào)線將于近日運(yùn)營(yíng),它將成為涵蓋北京教育資源、產(chǎn)業(yè)資源連接交通樞紐及著名商業(yè)圈的南北主干線,也將帶動(dòng)沿線周邊的發(fā)展!本褪沁@樣一條非常普通的短信,我卻一直把它存在手機(jī)里。為什么呢?我們每天都面臨著怎么來做新聞評(píng)論的問題。剛才我念的這條短信是新聞還是評(píng)論?我覺得可能專家們都有各自的界定,我看到這條短信的時(shí)候就想到《今日觀察》,我特別擔(dān)心它成為這樣形式的新聞。四號(hào)線將于今日開通,但是卻沒有告訴我們最本質(zhì)的事實(shí),四號(hào)線究竟是從哪里到哪兒?它將帶動(dòng)什么?我想《今日觀察》決不能忘記評(píng)論是事實(shí)本身的這樣一個(gè)道理,否則就與這條短信一樣了。我認(rèn)為我們的評(píng)論員要是急于用表態(tài)式的發(fā)言方式進(jìn)行評(píng)論的話,我們不如不做這樣的評(píng)論節(jié)目。
    《今日觀察》欄目開播這一年的探索應(yīng)該說不是特別理想,但是我們卻堅(jiān)持下來了,到現(xiàn)在為止我們依然很難下這個(gè)結(jié)論,電視新聞評(píng)論就是《今日觀察》這樣的模式,但是我們?nèi)耘f堅(jiān)持不懈的尋找。
    第二,創(chuàng)辦欄目之初,許多當(dāng)時(shí)參與策劃的傳播學(xué)界里的教授都認(rèn)為欄目這句“多元達(dá)成和諧”的理念非常好。
    欄目現(xiàn)在采用了各種各樣的表現(xiàn)手段,用手機(jī)、網(wǎng)上留言、場(chǎng)外觀眾等形式來進(jìn)行“多元達(dá)成和諧”的表達(dá)。但是正如剛才李良榮教授一針見血的指出來“信息通道的多元”是不是就等于“觀點(diǎn)的多元”?這也是這個(gè)欄目天天都在考慮的一個(gè)問題,我們每天都有那么多的聲音,但是我們真正做到了多元的傳播嗎?實(shí)現(xiàn)多元的傳播需要什么樣的條件?我們?cè)趺礃硬拍苷嬲嫩`行我們欄目的諾言呢?
    最后說價(jià)值守望。價(jià)值守望,到底守望的是什么樣的價(jià)值?這其實(shí)也是一個(gè)每天都在拷問我們的問題。譬如說昨天的節(jié)目,成都市取消奧數(shù)一事,我們的評(píng)論員說教育資源分配不均,那我就在想哪個(gè)國(guó)家能夠做到教育資源真正均勻呢?哪個(gè)城市能夠做到?做到教育資源公平分配的前提條件和現(xiàn)實(shí)環(huán)境又是什么呢?哈佛大學(xué)的教育資源能夠公平的分配給其他大學(xué)嗎?也許我這個(gè)觀點(diǎn)有強(qiáng)詞奪理之嫌,但是我在想“我們應(yīng)該怎么樣面對(duì)這樣一個(gè)人云亦云的環(huán)境?”我們現(xiàn)在面臨了很多現(xiàn)實(shí)的問題,教改到底改什么?是改招生,招收學(xué)生的方式嗎?是從幼兒園教育改革開始嗎?不知道。是文理分科嗎?諸如此類的價(jià)值拷問,我覺得天天都在。
    我想教改本身,可能還是在于教什么東西,并不是在于把學(xué)生怎么招上來,F(xiàn)在媒體一談到學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的問題,就流露一種不該有的脂粉氣,我們孩子只要書包稍重一點(diǎn),課業(yè)負(fù)擔(dān)稍重一些,他只要沒有玩的時(shí)間,媒體就開始口誅筆伐,說教育出了問題,應(yīng)該減負(fù)。我同意減負(fù),但是大師是怎么練就出來了,那是在過去的戒尺之下練就出來的,我不希望回到那個(gè)時(shí)代,但是我也不希望中國(guó)孩子成為扛不起中國(guó)傳統(tǒng)文化的軟骨頭的一代。這是我覺得我們應(yīng)該考慮的問題。我們經(jīng)常說國(guó)際視野,有些媒體報(bào)道對(duì)中國(guó)確實(shí)有一個(gè)誤導(dǎo),以為教育非常發(fā)達(dá)的美國(guó),孩子們天天都在玩,從小一直可以玩到大學(xué),進(jìn)了大學(xué)更是玩,美國(guó)式的教育不比我們高考的嚴(yán)酷性要差多少,這是事實(shí)。
    媒體每天都在向社會(huì)傳送價(jià)值,但我們要把什么樣的價(jià)值給社會(huì)?這是一個(gè)言論節(jié)目應(yīng)該考慮的問題。我不知道我們做到了沒有,但是我們必須每天都要拷問自己。
    最后感謝開播一年來,所有支持欄目的各界專家學(xué)者!感謝我的同事們一年來的付出!

(中央電視臺(tái)財(cái)經(jīng)頻道副總監(jiān))

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