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教育部、衛(wèi)生部組織專家制定了《學校甲型H1N1流感防控工作方案(試行)》于22日印發(fā)各地教育、衛(wèi)生工作部門。《方案》指出，學校出現(xiàn)非校內(nèi)感染病例、校內(nèi)感染病例時，托幼機構、中小學校和高校等可采取停課措施。停課期間，如有新病例發(fā)生，可適當延長停課時間。
《方案》將學校甲型H1N1流感疫情防控級別劃為3個階段：學校未發(fā)現(xiàn)甲型H1N1流感疫情、學校出現(xiàn)非校內(nèi)感染病例和學校出現(xiàn)校內(nèi)感染病例。
當學校出現(xiàn)非校內(nèi)感染病例時，經(jīng)當?shù)卣鷾释猓瑢Τ霈F(xiàn)病例的托幼機構實施全園停課7天(或7天以上)的措施。如疫情傳播風險較大，經(jīng)當?shù)卣鷾释猓行W校和高校按照由班級到年級的原則采取臨時停課措施。
同時，中小學生中的密切接觸者原則上以居家醫(yī)學觀察為主，高校學生中的密切接觸者原則上以集中醫(yī)學觀察為主。中小學校和高校等教育機構要加強對學校人員出入的管理，嚴格控制外來人員進入校園。
當學校出現(xiàn)校內(nèi)感染病例時，分三類情況進行應對。
第一類情況，在學校一個班級內(nèi)發(fā)現(xiàn)散發(fā)的感染來源不明的甲型H1N1流感確診病例，或由輸入性病例引起的二代病例。
此時，《方案》要求學校停止舉辦校內(nèi)各種大型師生集會和會議等活動。根據(jù)當?shù)?縣級以上)人民政府的決定，學校采取臨時停課或暫時關閉措施。
第二類情況，在學校內(nèi)出現(xiàn)多起感染來源不明的甲型H1N1流感確診病例，形成學校局部疫情暴發(fā)，且有流行趨勢。學校局部疫情暴發(fā)，指在同一學校同一個年級兩至三個班級，14天內(nèi)，出現(xiàn)多個甲型H1N1流感校內(nèi)感染病例的確診病例，且病例呈現(xiàn)明顯的聚集性。
此時，《方案》要求強化病例診治、校內(nèi)環(huán)境消毒、隔離醫(yī)學觀察者管理，加強當?shù)貙W校疫情監(jiān)測、對重點或高危人群進行預防性服藥和免疫接種等衛(wèi)生防控措施。
重點加強相關學校防控措施的實施。經(jīng)當?shù)卣鷾释�，對出現(xiàn)病例的中小學、幼兒園等實施全校(園)停課措施；對出現(xiàn)病例的高校實施學生停課不離校，在校進行觀察措施。衛(wèi)生、教育等相關部門在當?shù)卣念I導下，加強放假學生的校內(nèi)外管理，避免學生聚集活動；并做好被隔離高校師生的日常生活保障。
第三類情況，在學校內(nèi)出現(xiàn)甲型H1N1流感流行，疫情迅速在全校擴散，且有波及學校周邊地區(qū)的趨勢。學校流行，指在14天內(nèi)，在同一學校不同年級或同一年級三個班級以上，出現(xiàn)多起甲型H1N1流感學校局部疫情暴發(fā)，且有持續(xù)傳播現(xiàn)象。
此時，《方案》要求，重點加強醫(yī)療救治工作，尤其是重癥病例的診療救治工作，做到早發(fā)現(xiàn)、早診治，降低病死率。對重點或高危人群采取必要的預防性服藥和免疫接種措施；合理調(diào)配醫(yī)療衛(wèi)生資源，確保防控工作科學、有序、有效。
經(jīng)當?shù)卣鷾释�，對當�(shù)厮袑W校實施停課措施。強化放假學生的校內(nèi)外管理，避免學生聚集活動，并重點做好被停課高校學生的日常生活保障。教育、衛(wèi)生和相關部門要在當?shù)卣I導下，強化風險溝通工作，發(fā)揮媒體傳播信息和引導輿論的作用，維護社會穩(wěn)定。 |