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最近，有應屆生吐槽就業(yè)，留京有時候比出國還難。要知道，今年全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模將達到創(chuàng)紀錄的699萬，被媒體稱為“史上最難就業(yè)季”。在此背景下，近期也有不少媒體報道一些高校就業(yè)率造假的現(xiàn)象。教育部相關官員最近表示，教育部高度重視高校畢業(yè)生就業(yè)問題，已立即要求有關地方和高校進行核查。社會公眾對就業(yè)數(shù)據(jù)擁有知情權，但如果不搞清楚部分高校何以在就業(yè)率上造假，同樣的問題未來仍將重復出現(xiàn)。
一些高校就業(yè)率的造假與核查，其實壓力同源。擴招后大學生就業(yè)難是不爭的事實，但在擴招一直沒有被及時調整，相關方面堅持認為中國需要更多的大學生。在這樣的結構下，就業(yè)率便成為論證這種“需要”的重要參考指標。
在行政化的體制之下，有這種“需要”的部門只能向高校施壓，拿招生名額來與就業(yè)協(xié)議簽約率掛鉤。對于大多數(shù)低級別的高校而言，收入與招生規(guī)模掛鉤，減招就等于砍經費。就業(yè)協(xié)議的簽約率，因此成為教育部門向高校派發(fā)的“績效指標”。然而，滑稽之處在于，這個“績效指標”由被評價的高校自行填寫。各高校的學工系統(tǒng)既要采集畢業(yè)生的就業(yè)數(shù)據(jù)，又要向校領導重視的就業(yè)率負責。如果站在這些基層職工的角度看問題，諸如把頒發(fā)畢業(yè)證與簽約協(xié)議掛鉤，或者以實習、見習證明頂替就業(yè)證明等現(xiàn)象，便不難解釋了。
要根治就業(yè)率造假問題，從表面上看，肯定先要打破這個讓高校“又當球員、又當裁判”的自我評價結構。事實上，就業(yè)率的高低或者畢業(yè)生就業(yè)去向如何，長期而言總是會有公論的，這種壓力來自于畢業(yè)生和用人單位的反饋，高校無法回避。因此，完全可以讓高校脫鉤，擺脫就業(yè)協(xié)議簽約率這個“績效指標”。然而，從根源上看，就業(yè)率造假還是因為的確有太多大學生無法就業(yè)造成。如果不去觸及就業(yè)市場上大學畢業(yè)生的供求失衡的根本原因，相當一部分高校面對的，仍然只是在就業(yè)率上造假與被削減招生名額這兩個選項。
今年成為大學畢業(yè)生的“就業(yè)寒冬”，根源并不在于當下的經濟形勢較此前為差。十幾年來的擴招，造成了就業(yè)市場上大學畢業(yè)生供過于求，并且專業(yè)錯配（mismatch）嚴重。事實上，翻看大學生就業(yè)數(shù)據(jù)不難發(fā)現(xiàn)，1999年開始的擴招對大學生就業(yè)率的影響相當明顯：2001年擴招前最后一屆本科生完成學業(yè)，2002年擴招后的首屆�？粕M入就業(yè)市場，2003年擴招后首屆本科生畢業(yè)，這三年畢業(yè)時仍未就業(yè)的學生人數(shù)分別為10.4萬、26.7萬及56.3萬，爆發(fā)之勢明顯。這個爆發(fā)之勢在過去十年沒有絲毫緩和的跡象，在2006年首次破百萬大關，達123.9萬，今年相信將破兩百萬大關。
如果不正視大學生供過于求與專業(yè)錯配的問題，繼續(xù)粗放式地擴招，這些造假的數(shù)據(jù)將會陸續(xù)有來。在這樣的背景下，除了在擴招中得益的一些教育機構與相關從業(yè)人員外，整個社會的利益都將受損。其中受傷害最深的，仍然是傾囊而出繳納高昂學費期望以有質量的教育改變命運的學生，以及在他們背后的千萬個家庭。
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