今年的北京地壇春季書市上，有一位名叫高曉剛的特別的書商，一直在等一位特殊的顧客。
“去年秋季書市，有天傍晚我要收攤時(shí)，來了一位老太太，想找一本陳玉書寫的《商旅生涯不是夢》。她找了很久，許多人都表示沒有聽說過這本書�！碑�(dāng)高曉剛表示自己知道這本書時(shí)，老太太很激動(dòng)，異常興奮地給他講起陳玉書的經(jīng)歷。但當(dāng)時(shí)高曉剛手頭并沒有這本書，他答應(yīng)老太太，找到那本書會(huì)打電話給她。
此后，高曉剛在網(wǎng)絡(luò)上寫了篇日記記錄這件事，有書友看到后，便送書給高曉剛，要他將書轉(zhuǎn)交給老人。但由于種種原因，他沒能將書交到老人手中。因此，高曉剛很希望這次書市能再遇到那位老人，但至今，老人仍未來赴約。
對于這樣溫情的故事，你或許已見怪不怪，但像這樣執(zhí)著的讀者，你遇到的還多嗎？
4月23日是第16個(gè)“世界讀書日”，圍繞這一主題，已有多個(gè)活動(dòng)在陸續(xù)開展：作家莫言、止庵、馬麗華等“坐鎮(zhèn)”北京出版集團(tuán)舉辦的第九屆讀書日講壇；以讀書為主題的“讀書風(fēng)景攝影展”入駐魯迅博物館；首都圖書館舉辦的“圖書交換大集”則以極新穎的方式引得眾多書蟲出動(dòng)……然而，這么多的花樣能否讓我們尷尬的閱讀率來個(gè)徹底的漲停板？
據(jù)中國出版科學(xué)研究所調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示，1999年我國國民圖書閱讀率為60.4％，2005年降至48.7％，首次低于
50％。2010年，這一比率有所回升，為52.3%。另有調(diào)查顯示，我國18—70周歲國民中有23.0%的國民進(jìn)行過手機(jī)閱讀,比2009年增加了8.1個(gè)百分點(diǎn)；3.9%的國民在電子閱讀器上閱讀,比2009年增加了2.6個(gè)百分點(diǎn)，這樣的增幅速度是圖書閱讀率無法比擬的。
電子閱讀器的普及、網(wǎng)上閱讀的便捷而導(dǎo)致圖書市場清冷、紙質(zhì)圖書讀者的數(shù)量減少，已成為不可回避的現(xiàn)實(shí)。這一尷尬處境也體現(xiàn)在“世界讀書日”的系列活動(dòng)上：在第九屆讀書日講壇上，臺(tái)下聽眾，無論老少，均有昏昏欲睡者，提前離場更不可避免；“圖書交換大集”也只在上午紅火了一陣，午后，就清冷許多；“讀書風(fēng)景攝影展”中，參觀者大都走馬觀花，很少有人駐足揣摩。
連一向紅火的地壇書市也在悄然轉(zhuǎn)變�！耙郧俺丝追蜃优f書網(wǎng)一條街外，很多展位都是賣舊書的。后來因?yàn)樯獠缓�，來書市訂展位的越來越少，尤其是冬季書市，基本只要參展就�?huì)賠錢�！备邥詣偨榻B，這一屆組委會(huì)要求，凡是報(bào)名參展的書商，必須連報(bào)三屆，否則不允許參展�！安还庹刮蛔兩�，從前大批讀者推著書市提供的購物車或拎著箱子成摞買書的情況，如今已經(jīng)很難見到了。”他說。
在書評人止庵看來，再多形式的讀書活動(dòng)都是為真正的讀書人所開設(shè)的，它不一定能使不讀書的人讀書，但是可以讓讀書人保持對讀書的熱情。
在首都圖書館“圖書交換大集”現(xiàn)場，一個(gè)戴眼鏡的小男孩十分惹眼。他是一名五年級的小學(xué)生，學(xué)校就在旁邊。“我一共要換22本書，一下課就利用課間來換一兩本，緊接著又趕緊回去上課，放學(xué)才又跑回來換�！边@大概是現(xiàn)場最勤勞的小“書蟲”了。
剛工作的劉一楠一大早就從天津坐著城際列車趕到首都圖書館，她帶來交換的9本書，基本都是嶄新的。“這些書都是購書時(shí)覺得很喜歡，但是回家了就不想看的書。現(xiàn)在，在書店逛許久都未必能挑到一本好書。”劉一楠今年才知道有“世界讀書日”，在她看來，是否有讀書日跟是否在讀書，關(guān)系并不大。
“70后”韓軍關(guān)心的，則是如何培養(yǎng)兒子的讀書興趣。“如今，書店中書的品種太多，已經(jīng)無法起到幫讀者初步篩選的作用了。什么品質(zhì)的書都可以上架。”韓軍的兒子剛上初一，為了培養(yǎng)孩子讀書的興趣，他曾經(jīng)在家中貼出一句標(biāo)語：書到用時(shí)方恨少。每個(gè)字都用A4紙打出，貼在墻上，用來鼓勵(lì)孩子。沒幾天，韓軍發(fā)現(xiàn)他根本視而不見。但在換書活動(dòng)中，兒子似乎被這種氛圍感染了�！拔腋嬖V他可以選擇10本書，包括漫畫。而最終，他沒有挑選漫畫。在他的選擇中，甚至有一本介紹華爾街的書�！焙⒆拥倪x擇讓韓軍感到詫異，同時(shí)也感慨讀書環(huán)境的重要性。
在止庵看來，讀書日活動(dòng)樣式的創(chuàng)新收效甚微，要想實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變還是得依靠教育這項(xiàng)長期工程。