7月25-26日，廣東省大中小學(xué)思政課名師團(tuán)隊(duì)到東江縱隊(duì)紀(jì)念館（惠州）與紀(jì)念館研究人員、講解員一起開(kāi)展大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)示范“金課”集體備課。這是廣東發(fā)揮名師工作室主持人引領(lǐng)作用，集聚工作室學(xué)員力量，聚焦思政課教學(xué)改革，針對(duì)大中小學(xué)思政課教學(xué)有效銜接等重難點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展聯(lián)合研究的創(chuàng)新舉措。
活動(dòng)中，來(lái)自廣東大中小學(xué)各學(xué)段的名師分為兩個(gè)備課組，分別以“從烽火同心到復(fù)興同行：抗戰(zhàn)中偉大團(tuán)結(jié)精神的時(shí)代傳承”“從浴血奮戰(zhàn)到復(fù)興攻堅(jiān)：抗戰(zhàn)中偉大奮斗精神的時(shí)代傳承”為題，以東江縱隊(duì)為主要案例，以線上+線下、思政名師+場(chǎng)館專家的方式開(kāi)展集體備課，打造大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)示范“金課”，同時(shí)探索解決大中小學(xué)各學(xué)段有效銜接等重難點(diǎn)問(wèn)題。
25日下午，大中小學(xué)思政課名師團(tuán)隊(duì)參觀了東江縱隊(duì)紀(jì)念館（惠州），了解香港秘密大營(yíng)救、廣九鐵路沿線鏖戰(zhàn)、營(yíng)救盟軍飛行員等典型案例細(xì)節(jié)。
26日上午，大中小學(xué)思政課名師團(tuán)隊(duì)與東江縱隊(duì)紀(jì)念館（惠州）研究人員和講解員一起集體備課。全國(guó)高校思政課名師工作室負(fù)責(zé)人、廣州職業(yè)技術(shù)大學(xué)馬克思主義學(xué)院直屬黨支部書記曹群教授介紹了本次大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)示范金課建設(shè)的規(guī)劃，提出教學(xué)設(shè)計(jì)要循序教育規(guī)律、結(jié)合各學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)設(shè)計(jì)要有兩個(gè)意識(shí)，一是問(wèn)題意識(shí)，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，教學(xué)要能真正解答學(xué)生腦海里的真問(wèn)題；二是要有致用意識(shí)，堅(jiān)持實(shí)踐導(dǎo)向，教學(xué)要能聯(lián)系實(shí)際、讓學(xué)生“用”得上所學(xué)理論。
與會(huì)教師認(rèn)為，這種線上+線下、思政名師+場(chǎng)館專家的集體備課方式，讓不同學(xué)段的思政課教師一起“同課異構(gòu)”、思政名師和紅色場(chǎng)館在一起集體備課，嘗試解決大中小學(xué)思政課有效銜接等重難點(diǎn)問(wèn)題，是名師示范引領(lǐng)提升課堂教學(xué)效果、加大教學(xué)研究力度、拓展深化大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)思路的有效探索。（鄭南）
