“目前人才需要更多的一線項(xiàng)目實(shí)踐機(jī)會(huì)”“高校應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)起培育更多具備創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才職責(zé)”“應(yīng)鼓勵(lì)企業(yè)深入?yún)⑴c課程設(shè)計(jì)和師資培養(yǎng)”……正在舉辦的2025中關(guān)村論壇年會(huì)上，高校如何進(jìn)一步擁抱產(chǎn)業(yè)、更好發(fā)揮教育對(duì)科技和人才的支撐作用、推動(dòng)產(chǎn)教深度融合，成為不少專家和從業(yè)者關(guān)注的熱點(diǎn)話題。
產(chǎn)業(yè)需要更多實(shí)踐人才
在技術(shù)迭代加速的浪潮下，企業(yè)對(duì)人才的需求也在不斷升級(jí)，除了知識(shí)水平，實(shí)踐能力正成為科創(chuàng)企業(yè)用人的關(guān)鍵因素之一。
梅卡曼德（北京）機(jī)器人科技有限公司商務(wù)與市場(chǎng)副總裁徐婷婷以公司研發(fā)的智能機(jī)器人抓取上料技術(shù)為例，提出科研可以有更多的應(yīng)用思維?！霸趯?shí)驗(yàn)室里，我們關(guān)注機(jī)器人抓取的理論成功率，但客戶的要求往往更多。車間環(huán)境、品規(guī)等多個(gè)因素都會(huì)影響抓取的準(zhǔn)確度，科研人員必須深入車間，理解復(fù)雜場(chǎng)景中的環(huán)境光干擾、品規(guī)多樣等問(wèn)題，才能通過(guò)改進(jìn)算法，實(shí)現(xiàn)99%以上的實(shí)戰(zhàn)成功率?！?/p>
麥肯錫2023年發(fā)布的報(bào)告顯示，到2030年，中國(guó)的AI（人工智能）人才缺口將達(dá)400萬(wàn)。
“這里面不僅是數(shù)量上的缺失，更是人才結(jié)構(gòu)上的失衡。”中關(guān)村人工智能研究院院長(zhǎng)邵斌表示，“既精通算法原理，又深諳產(chǎn)業(yè)應(yīng)用的‘跨界’研究員很少，技術(shù)創(chuàng)新的轉(zhuǎn)化應(yīng)用能力是目前我國(guó)人才培育需要加強(qiáng)的一環(huán)。”
中國(guó)科學(xué)院電工研究所研究員劉建華表示，科研領(lǐng)域先進(jìn)技術(shù)的落地需要通過(guò)大量的實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)，這一過(guò)程既需要大量技術(shù)人才來(lái)支持，同時(shí)也是高質(zhì)量人才培養(yǎng)的路徑。
“科研院所作為培養(yǎng)科研人才的平臺(tái)，要給學(xué)生接觸大項(xiàng)目的機(jī)會(huì)。開(kāi)拓視野、接觸實(shí)際操作對(duì)人才的成長(zhǎng)至關(guān)重要。以我們研發(fā)的高磁場(chǎng)全超導(dǎo)磁體為例，這一技術(shù)對(duì)破解材料、能源、信息等領(lǐng)域的重大科學(xué)問(wèn)題具有重要作用。在我們所，科研人才可以在基礎(chǔ)研究項(xiàng)目中積累能力，在關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)項(xiàng)目中鉆研問(wèn)題，再加入團(tuán)隊(duì)完成工程類項(xiàng)目，落地應(yīng)用創(chuàng)造價(jià)值?！眲⒔ㄈA說(shuō)。
高校育人加速擁抱產(chǎn)業(yè)前沿
為了更好滿足產(chǎn)業(yè)對(duì)人才提出的新要求，高校也在積極發(fā)力，通過(guò)搭建各類平臺(tái)基地，鼓勵(lì)學(xué)生更多接觸產(chǎn)業(yè)前沿實(shí)踐。
在中關(guān)村論壇年會(huì)的全球高?？萍汲晒D(zhuǎn)化促進(jìn)大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，北京工業(yè)大學(xué)黨委常委、副校長(zhǎng)王偉告訴記者，為了更好地服務(wù)和支撐北京國(guó)際科技創(chuàng)新中心建設(shè)，學(xué)校近年來(lái)在北京建設(shè)了四大產(chǎn)教融合基地，包括經(jīng)開(kāi)高端裝備產(chǎn)教融合基地、氫能研究院（大興）、物質(zhì)科學(xué)研究院（懷柔）和朝陽(yáng)人工智能產(chǎn)教融合基地。這些基地不僅是學(xué)校面向首都發(fā)展打造的研發(fā)平臺(tái)，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供創(chuàng)新活力，也是學(xué)校開(kāi)展人才培養(yǎng)的實(shí)習(xí)實(shí)踐場(chǎng)所。
“通過(guò)這些基地，我們和地方、企業(yè)深入合作，實(shí)現(xiàn)了教育成果與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的無(wú)縫鏈接，形成了雙贏局面?！蓖鮽フf(shuō)。
北方工業(yè)大學(xué)副校長(zhǎng)李全明則分享了學(xué)校數(shù)字產(chǎn)業(yè)學(xué)院的創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)。“基于產(chǎn)業(yè)需求，我們與行業(yè)頭部企業(yè)聯(lián)合開(kāi)發(fā)課程體系，分方向逐年設(shè)置若干代表產(chǎn)業(yè)數(shù)字技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)和滿足企業(yè)實(shí)際需求的‘項(xiàng)目’，這些項(xiàng)目中會(huì)包含一個(gè)精心設(shè)計(jì)的小規(guī)模課程體系，以及一組反映行業(yè)一線技術(shù)和規(guī)范的課程。所有課程均由校企合作授課、共同考核?！崩钊髡f(shuō)，學(xué)院以“需求牽引、產(chǎn)教融合、協(xié)同育人”為核心，通過(guò)構(gòu)建“多主體、多層次、多維度”的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)出了擁有“專業(yè)深度-交叉寬度-產(chǎn)業(yè)廣度”的立體T型人才，有效解決了高校與產(chǎn)業(yè)脫節(jié)的問(wèn)題。
此外，高校與企業(yè)也在人才培養(yǎng)方面探索出了更多創(chuàng)新實(shí)踐。
“學(xué)校與小米集團(tuán)合作共建了‘北京市本科高校產(chǎn)學(xué)研深度協(xié)同育人平臺(tái)’，小米工程師直接參與課堂教學(xué)及實(shí)訓(xùn)活動(dòng)。目前，平臺(tái)面向全校學(xué)生開(kāi)展了小米課程、實(shí)踐訓(xùn)練及技術(shù)大賽等活動(dòng)，累計(jì)覆蓋15個(gè)學(xué)院、20余個(gè)專業(yè)近2000名學(xué)生，培訓(xùn)學(xué)時(shí)超過(guò)220個(gè)，形成了‘師+課+訓(xùn)+賽’一體鏈?zhǔn)叫Ｆ髤f(xié)同人才培養(yǎng)創(chuàng)新模式。另外，平臺(tái)還首創(chuàng)了‘AIoT開(kāi)發(fā)平臺(tái)訓(xùn)練營(yíng)’，讓學(xué)生親自動(dòng)手搭建所需的技術(shù)環(huán)境，解決真實(shí)場(chǎng)景問(wèn)題?！北本┕I(yè)大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院副院長(zhǎng)趙艷對(duì)記者說(shuō)。
產(chǎn)教深入融合需要多措并舉
對(duì)于如何進(jìn)一步推動(dòng)高校產(chǎn)業(yè)“雙向奔赴”，多位專家認(rèn)為，需要從教材編撰、觀念轉(zhuǎn)變、鼓勵(lì)企業(yè)參與等多個(gè)方面入手，加強(qiáng)產(chǎn)教融合共同發(fā)展。
李全明認(rèn)為，高校教材更新滯后是導(dǎo)致學(xué)生工作后沒(méi)法快速適應(yīng)產(chǎn)業(yè)實(shí)際變化的主要原因?！安糠謱I(yè)教材未能及時(shí)反映技術(shù)迭代趨勢(shì)，學(xué)生畢業(yè)后面臨知識(shí)落伍風(fēng)險(xiǎn)。需要進(jìn)一步引入企業(yè)參與到高校學(xué)生的培養(yǎng)工作中，從教材編撰等多個(gè)方面加強(qiáng)與產(chǎn)業(yè)前沿的聯(lián)系。”
“我們也希望通過(guò)四個(gè)產(chǎn)教融合基地的建設(shè)，能夠吸引高新技術(shù)企業(yè)參與到學(xué)校的部分專業(yè)課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中，為人才培養(yǎng)提供更多的科創(chuàng)場(chǎng)景，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量?！蓖鮽フf(shuō)。
在2025中關(guān)村論壇千校萬(wàn)企協(xié)同創(chuàng)新大會(huì)上，中國(guó)產(chǎn)學(xué)研合作促進(jìn)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)雷朝滋表示，推動(dòng)產(chǎn)教融合不應(yīng)僅從學(xué)校角度出發(fā)，需要轉(zhuǎn)變觀念，進(jìn)一步吸引和鼓勵(lì)企業(yè)深度參與。
“高校要用產(chǎn)學(xué)研合作的思路和理念，從‘自我設(shè)計(jì)’轉(zhuǎn)向‘需求導(dǎo)向’，堅(jiān)持企業(yè)主導(dǎo)，通過(guò)與企業(yè)建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的互利共贏的合作機(jī)制，真正實(shí)現(xiàn)面向產(chǎn)業(yè)需求培養(yǎng)高質(zhì)量人才的目標(biāo)。”雷朝滋強(qiáng)調(diào)說(shuō)。
