據報道，教育部近日下發(fā)通知，要求各地高校全面推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和自主創(chuàng)業(yè)工作，加大對大學生自主創(chuàng)業(yè)資金支持力度，高校要建立彈性學制，允許在校學生休學創(chuàng)業(yè)。
網民對此看法各異。不少網民擔心，大學生創(chuàng)業(yè)“九死一生”，不僅難以成功，反而會耽誤學業(yè)，甚至還可能滋生不務正業(yè)的浮躁之風。也有人認為，不該由于成功率低便因噎廢食。網民指出，大學生休學創(chuàng)業(yè)必須以尊重“自主”為前提，教育部門和相關主管部門更應著眼于如何鼓勵創(chuàng)新，營造公平的競爭環(huán)境。
創(chuàng)業(yè)談何容易
網民“蘅芷-青檸”表示：“休學創(chuàng)業(yè)，什么經驗都沒有，還得交學費，真的以為創(chuàng)業(yè)這么簡單嗎？學生在學校里學的東西出了學�；居貌坏�，進了社會一切從頭來，有成功的，可是失敗的千千萬萬，要想促進就業(yè)就該轉變大學教育模式，不要一味地學理論�！�
有網民擔心，盲目的“休學創(chuàng)業(yè)”會滋生不務正業(yè)的浮躁之風。網民“秦俑2915607303”稱，最該做的是解決好用什么人和培養(yǎng)什么人的問題。用什么樣的人、市場需要什么樣的人，能力和學歷看重哪個，厘清這些問題，在校創(chuàng)業(yè)甚至放棄學業(yè)創(chuàng)業(yè)就是順其自然的了。
不應因噎廢食
“天生我才必有用！創(chuàng)業(yè)好，既為國家分憂，又可以看看自己有‘幾兩’？”網民“大愛逗你玩”說。
網民“路軍”認為，教育部此次明確支持大學生休學創(chuàng)業(yè)，有其積極現實意義。雖然現在大學生創(chuàng)業(yè)成功率不高，但不意味著我們就止步不前，因噎廢食，而應著力加強創(chuàng)業(yè)教育，給充滿創(chuàng)業(yè)熱忱又極具學習能力的90后大學生提供具有實效的創(chuàng)業(yè)培訓和指導。
他指出，在校生可以利用彈性學制，發(fā)揮自己懂技術、適應力強、善于商業(yè)市場運作的優(yōu)勢，依托國家大學生創(chuàng)業(yè)扶持政策，把導師們的科研成果迅速轉化為創(chuàng)業(yè)項目，搶抓機遇，爭當創(chuàng)業(yè)贏家。
更須鼓勵創(chuàng)新
不少網民提出，休學創(chuàng)業(yè)應慎行，是否為之，如何為之，選擇權應該在于大學生自己。
網民“魏英杰”說，鼓勵大學生休學創(chuàng)業(yè)的本質應該是鼓勵創(chuàng)新，培育創(chuàng)新精神。但不是說，只要對此加以鼓勵和扶持，就能培育出中國自己的比爾·蓋茨和喬布斯。創(chuàng)業(yè)成功與否，更多是個人主動選擇與市場選擇的問題，與休學這檔子事情實在是八竿子打不著。
他認為，作為教育主管部門也好，地方政府也罷，其實用不著這么積極為之謀劃。所謂自主創(chuàng)業(yè)，首先要尊重“自主”這兩個字。一個大學生如果連“自主”能力都沒有，再怎么從政策上鼓勵、從資金上支持，或許也是“扶不起的阿斗”。
網民“管鎣杰”則認為，在不能保證公平競爭的社會環(huán)境下，社會關系稀少的大學生創(chuàng)業(yè)尤為艱難。鼓勵休學創(chuàng)業(yè)，首先要營造公平的競爭環(huán)境，降低某些類型企業(yè)注冊的準入門檻。
